为进一步提升英语学科教学质量，将核心素养落实在英语教学过程中。初中部外语组于2019年11月13日下午开展了主题为“立足文本，促进学生思维发展”的主题教研活动。

        本次活动内容包含：示范课说课分享，集体听课评课，专业学习三个环节。首先，由七年级李小玲老师、九年级王维维老师对两节观摩课进行了说课，并对专家评课进行了总结汇报。两位教师就如何立足语篇，延伸主题，激发学生深入思考分享了自己的学习心得。

接下来，按照组内前期安排，外语教师利用全国外校教学论坛会议及示范课展示的契机，共同在线观摩了来自北京人大附中朝阳分校的杨宛平老师一节主题为《Talent? Me?》的听说课。本节课以音乐为话题进行语篇的学习，同时，教师能够关注语篇涵义，引导学生思考成功的多种因素并得出结论。通过集体听课评课，各备课组在学科组会中就听课感受进行了分享。大家一致认为授课教师能够立足文本，为学生搭建语言框架，并合理设计课堂活动，让学生充分操练，在达成语言目标的同时，恰到好处地通过追问，小组讨论等，充分挖掘文本，激发学生思考，促进思维发展。

评课分享后，田雪老师围绕教师听课中感受颇深的教师应注重学生思维培养开展了主题为“英语核心素养落地，立足文本，促进学生思维发展”专题教研活动。学习中，田雪老师首先带领老师们一起回顾了普通高中英语课程标准中有关语篇解读，培养学生用英语进行思维和表达的能力的相关要求。田老师强调教师对语篇研读的深入决定了学生学习的深度，思维的广度。教师要围绕文本开展相关教学活动，引导学生深入思考，挖掘文本的主题意义，促进学生深度学习。

为了更好地将理论联系实际，田老师组织七，八，九三个年级的老师们分别就各自教材中所选取的内容通过现场讨论，围绕文本，如何在课堂教学中培养学生思维能力进行了现场备课研讨。各备课组经过热烈的讨论后，将各自研讨内容进行了分享。

最后，田雪老师对此次教研活动进行了总结。明确提出教师在工作中首先应具有探究精神，养成乐于思考的习惯，敢于设计答案具有多元性、开放性的问题激发学生积极思考，充分发挥教师的引领作用。

In order to enhance the teaching quality, English teachers in Junior High School conducted a research meeting on November 13th, 2019. Teachers watched classes online and shared their opinions. Li Xiaoling in Grade 7 and Wang Weiwei in Grade 9 gave reports about the classes and the experts’ comments. Then, teachers from each grade shared their ideas after listening to the classes. They all agreed that teachers should lead the students to open their minds and understand the deep meaning of the text better. The group leader, Tian Xue, led the teachers to review the teaching standards and learn how to make students think   about the topic deeply and express their own ideas bravely. In order to combine theory and practice,  teachers in each grade discussed how to open students’ minds based on their textbooks and shared their thoughts. In the end, Tian Xue made a conclusion about the subject research.