在上周刚刚结束的2019年高考中，生态城范围内的国家海洋博物馆、航母主题公园、妈祖文化园出现在了天津卷地理题目的第一题。彰显了生态城在海洋文化旅游领域的独特魅力。

党的十九大明确提出了建设海洋强国的战略构想。习近平总书记在十九大报告中明确指出，应实施区域协调发展战略，坚持陆海统筹，加快建设海洋强国。乘着生态城海洋文化旅游入选高考题这股东风，高考结束仅三天后，天津外大滨海附校地理教师们便集体前往国家海洋博物馆，开展了一次“海韵”十足的教研活动。

作为国内首座国家级、综合性、公益性海洋博物馆，海博馆在生态城这座渤海之滨的小城，勾勒出了一副陆地“黄色文明”和海洋“蓝色文明”交相辉映的人文景象，不仅是生态城的旅游地标，更是中国海洋文化的全新地标。

来到海博馆，地理教师们如获至宝，围绕馆内几乎每一件展品进行讨论。参观过程中，丰富的信息、新鲜的灵感、深刻的感悟不断涌入教师们的脑海。大家集思广益，发掘出了大量地理教学资源。

同时，地理组包括两位学科组长在内的三名地理教师都成为了首批海博馆志愿者，把地理知识的科普推广到海博馆的参观者之间，也为地理教学扩展了更广阔的舞台。

海博馆馆藏丰富，展品生动有趣，极大地开阔了我们的眼界，让书本上的知识有了现实可见的参考，其中作为世界三大古贝壳堤之一的天津贝壳堤给我留下深刻印象，在滔滔渤海的西岸边辽阔的滨海平原，绵延着十余公里宽几十米的乳白色“砂丘”，这一道道现代海岸相同走向的岗堤分别代表着5000年来海岸线的大致位置，我为生活在这片海岸而感到自豪。

——魏宪萍老师

人类从海洋索取的资源越来越多，向海洋排放、倾倒的废物却不断增加，全球海洋质量每况愈下。为了我们人类的健康，为了我们的子孙后代看到美丽迷人的蓝色海洋。让我们立刻行动起来吧，像热爱生命那样热爱海洋，热爱这人类共同的蓝色家园。

——周世鹏老师

国家海洋博物馆，展览手段先进，布展精美，处处吸引参观者的目光，我们感受了海洋自然历史的时空变迁，直观体会了海洋、天文、生命之间和谐共生的关系，深深震撼于海洋文明的伟大，向海洋致敬！

——李雅芬老师

在地球的庇护之下，我们享受着众多的甚至是你不曾在意过的美好。然而，随着人类活动范围的扩大以及贪恋的攫取下，一些美好的生命已经消失，或正在消失，或濒临灭绝。在茫茫宇宙中，这颗孤独而美丽的地球，是我们唯一能够赖以生存的家园。我们真的只有一个地球，让我们一起去守护她。

——周泽丽老师

 国家海洋博物馆可以拓展学生海洋部分知识面，丰富历史文化知识，提高个人素养。馆内设施先进，对课本知识有极好的补充作用，空洞的课本知识转化为形象立体的模型，最新的科技及系统的介绍帮助学生拓展视野。今后可以作为生态城学生的实践教育基地之一。

——刘昌敏老师

徜徉在国家海洋博物馆中，感受海洋自然历史的时空变迁；感受地球、海洋、生命、人类之间互相依存、和谐共生的关系；感受我国博大精深、生生不息的海洋文明；感受中华民族深沉的精神禀赋与不懈追求。

——刘雪莲老师

当一座高大上的“国字头”博物馆、寓教于乐的海洋文化景区、完美的研学实践教育基地就坐落在你家门口时（而且不收费），你又有什么理由不去珍惜这一宝贵机会呢？多去看一看吧，这对提升你的地理、生物、历史、物理、化学……乃至美术学科素养都有好处。

——李极硕老师

今年的高考题能有海博馆的素材说明了海博馆在地理中的重要作用，我们要利用好这一平台，为教学服务。

——卢芙蓉老师

当前我国正面临着纷繁复杂的海洋问题：领海划界矛盾突出、岛屿主权争端频繁、海洋资源开发争夺激烈……青少年学生是国家、社会与民族的未来，他们的海洋意识强弱直接关系到海洋强国战略的成败。依托生态城得天独厚的生态教育、海洋教育环境，我校地理学科组将牢记学科使命，继续为学生海洋意识的培养贡献力量。