一元复始开新宇，蓄势待发展宏“兔”。为全面贯彻落实党的二十大精神，领会新课标精髓，聚焦核心素养，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人，生态城天津外大滨海附校小学一部数学学科组开展了“聚焦核心素养，优化课堂教学”的学科教研活动。

一、学而在思，悟其道

教研无涯，探索有道。数学学科各备课组以课标为指导，以教材为依托，以学情为出发点，深入分析如何在具体教学中落实核心素养。老师们积极进行讨论，针对性地提出自己的建议。

二、学为所用，化为行

踔厉奋发，勇毅前行。一年级在学习《图形拼组》时，鼓励学生们用自己的独特视角、方式创作七巧板作品，培养学生的空间观念和创新意识；二年级在学习《数据收集和整理》时，通过让学生动手、动口感受记录、体会数据整理和收集的步骤，学以致用，培养学生的数据意识和应用意识；三年级在学习《位置与方向》时，通过创新实践作业——绘制平面图，培养学生的几何直观和创新意识。

四年级以数学游戏为载体，开展了“加减乘除大学问，24点速算显窍门”的速算活动,有效提高了学生的数感；五年级在统计教学中，使学生充分感受到数据分析的价值需求，从而发展学生的数据分析观念；六年级在教学中引导学生利用图形分析实际情境与数学问题，建立形与数的联系，培养学生的几何直观。

三、学无止境，享其乐

前路漫漫，学无止境。数学核心素养的培养不是一蹴而就的，需要学生在长期的有效学习中不断积淀。在以后的教学中，我们将继续学习研讨，聚焦核心素养，优化课堂教学，助力学生全面发展。